La bande dessinée Snap-Pey Pals, c’est la création de Kayla Tavares. Kayla a vu le besoin de trouver une manière d’enseigner aux élèves des petites classes comment mieux résoudre les conflits. Cette bande dessinée parle d’un groupe d’amis qui vont tous à la même école. L’un d’eux reçoit de son grand‑père le cadeau d’une toupie. Cette toupie permet de remonter dans le temps pour résoudre tous les conflits de manière pacifique.

Ce projet a remporté un succès énorme. La bande dessinée a été distribuée à des écoles locales et a été transformée en pièce de théâtre qui a été présentée à plus de 1 500 étudiants. On a aussi demandé à Kayla de faire une présentation au comité consultatif sur la vie familiale du conseil scolaire des Écoles catholiques de la région de Waterloo et les commentaires qu’elle a reçus ont été très positifs. Kayla a récemment fait une demande pour une autre demande de subvention au projet Oser rêver pour pouvoir continuer de promouvoir la bande dessinée Snap-Pey Pals et faire des présentations sur la résolution des conflits de manière pacifique aux écoles de sa collectivité.

Le spectacle Live It! de Camille Smart a reçu l’aide des Nexus Youth Services. Ce spectacle a été mis au point pour informer les autres jeunes concernant la santé mentale et la maladie mentale. Le spectacle Live It! a également donné aux jeunes la chance de démontrer leurs talents à leur collectivité. Pendant le spectacle, un conférencier qui vit avec le syndrome de Tourette a motivé les spectateurs en faisant une présentation axée sur la difficulté de vivre avec la santé mentale

Plus de 80 personnes ont assisté au spectacle et un sondage réalisé par la suite a déterminé qu’une grande majorité des membres du public ont déclaré avoir appris quelque chose de nouveau concernant la santé mentale. Encore mieux, 100 % des participants à ce sondage ont déclaré avoir quitté le spectacle Live It! avec une nouvelle attitude positive concernant la santé mentale! Informer les gens concernant la santé et la maladie mentale, c’est à quoi se consacre le Programme oser rêver.

Ben Lowy faisait un trimestre d’études de coop à la Fondation canadienne de la recherche en psychiatrie quand il a eu une idée de projet Oser rêver. L’idée de Ben était d’effectuer un sondage dans quatre écoles différentes du Conseil scolaire du district de Toronto pour se renseigner sur les connaissances des élèves du secondaire sur la santé mentale. Ben a rédigé les questions, effectué l’enquête et compilé les résultats.

Une fois que Ben aura terminé de formuler les résultats du sondage, il espère que ses conclusions seront publiées dans le bulletin de nouvelles de la Fondation canadienne de la recherche en psychiatrie. Ben espère aussi communiquer ses résultats au Conseil scolaire du district de Toronto et aux quatre écoles dans lesquelles le sondage a été effectué. Il espère que son sondage aidera les écoles à élaborer des programmes d’éducation en santé mentale mieux conçus.

À Kitchener, une équipe d’étudiants et d’enseignants de l’École séparée Sainte-Anne et des K-W Counselling Services, ont écrit, préparé et présenté le spectacle Feelings Juice: Drama & Song. Les étudiants ont commencé par recevoir une formation au programme S.T.E.A.M. (Soutenir les émotions et gérer la colère) qui met l’accent sur la manière de gérer différentes émotions dans différentes situations. Le groupe s’est inspiré du message appris pendant cette formation et l’a transformé en pièce de théâtre.

Après plusieurs mois de préparation, l’équipe S.T.E.A.M. a présenté le spectacle à sa première école et ce fut un succès sensationnel! Le spectacle a été finalement présenté neuf fois aux écoles de la région, pour K-W Counselling et à la télévision Rogers. On a demandé au groupe de faire d’autres présentations dans des écoles mais les spectacles ont dû être limités à cause des engagements envers l’école des jeunes. Pour résoudre ce problème, ils ont créé un vidéo de leur présentation et l’ont mis à la disposition de toute école désirant le présenter. Au total, le spectacle Feelings Juice: Drama & Song a été présenté à plus de 1 700 étudiants et enseignants et vu par un grand nombre de spectateurs grâce aux présentations à la télévision et sur DVD.

Patricia Mirka, étudiante à la Chelmsford Valley District Composite School, a remarqué que les étudiants de son école qui étaient stressés ne disposaient pas de moyens sains pour exprimer leurs sentiments. Elle a décidé que la solution serait de créer une pièce de relaxation.

Avec l’aide de son mentor, Marisa Costanzo, Patricia a présenté son idée à l’administration scolaire qui lui a promis une pièce. Elle s’est alors tournée vers le Programme oser rêver pour obtenir une subvention permettant de transformer cette pièce en un lieu sécuritaire, relaxant et positif où les étudiants peuvent aller se calmer. Jusqu’à présent, la salle de relaxation a reçu de nouveaux meubles, une table de foosball, des plantes, des affiches de messages positifs et d’informations sur la santé mentale.

L’école a même organisé une cérémonie de coupure du ruban où tous les étudiants ont été invités à utiliser cette pièce à midi. La pièce a aussi fourni un cadre pour des présentations par l’unité sanitaire de Sudbury et du district, pour des tournois de foosball et des démonstrations de roulis-roulant. Toute cette aide a rendu l’école de Patricia plus saine sur le plan de la santé mentale et a permis de lutter contre le stress.

L’École secondaire Dunnville est une école rurale regroupant environ 650 étudiants du comté Haldimand. Son équipe d’intervention pour le suicide souhaitait développer une base d’étudiant pour promouvoir la sensibilisation au suicide. Les étudiants ont dirigé la planification et ont effectué un projet visant à lutter contre la stigmatisation de la dépression et parler ouvertement du suicide. Ceci a eu un effet remarquable dans toute l’école.

Les t-shirts de l’équipe ont créé une véritable mer de jeunes en jaune, le vendredi. Des slogans et du matériel promotionnel sont affichés dans toute l’école. Des sondages sur l’évaluation des risques effectués par les étudiants ont été envoyés à tous les étudiants de l’école. Des étudiants ont visité des salles de classe pour faire connaître leur message.

L’équipe d’intervention pour le suicide de l’École secondaire Dunnville a récemment fait une demande de bourse au Programme oser rêver. Ses membres désirent continuer d’étendre leur programme et de fournir une formation A.S.I.S.T. aux membres de leur collectivité en dehors de l’école. Nous nous réjouissons de constater ce que l’avenir réserve à l’équipe d’intervention pour le suicide!

Kathleena Tattrie a eu l’idée d’organiser une journée de développement du leadership pour les jeunes de Peterborough. Les étudiants de 10 à 21 ans de toutes les écoles secondaires, les jeunes du Bridge Youth Centre et les jeunes de l’abri d’urgence pour les jeunes ont été invités. Les jeunes qui sont venus ont eu la chance de participer à des jeux interactifs amusants qui les ont aidés à se renseigner sur la santé mentale. Ils ont également eu la chance d’écouter trois conférenciers différents.

Le premier était un homme atteint de schizophrénie. Il a aidé les jeunes à comprendre ce que c’est que d’avoir une maladie mentale et comment on le traite de manière différente à cause de cela.

Les jeunes ont également eu la chance d’écouter une personne dont la mère est schizophrène. Elle a parlé de la difficulté d’avoir un parent présentant une maladie mentale et de la manière dont sa vie en a été affectée.

Le dernier conférencier invité était un athlète qui a parlé de la manière dont il faut être en bonne santé mentale pour concourir dans le cadre de triathlon, et de la manière dont les sports comme le triathlon représentent un défi sur le plan mental.

Après la journée de développement du leadership, les jeunes sont rentrés chez eux en appréciant beaucoup mieux la santé mentale et la vie avec la maladie mentale.

Après avoir reçu un counseling pour ses difficultés en santé mentale, Lee Martin a pensé qu’elle aimerait partager son histoire avec d’autres jeunes de sa collectivité. Lee a créé une présentation basée sur ses propres expériences pour montrer à d’autres jeunes pouvant avoir des problèmes de santé mentale que le counseling donne de bons résultats.

Pour mieux sensibiliser les gens aux questions de santé mentale, Lee a aussi créé des t-shirts portant l’emblème « Stop the Silence ». Les t-shirts sont disponibles à la fin des présentations de Lee et les bénéfices sont utilisés pour collecter des fonds versés à une agence locale de santé mentale. Lee continue de faire des présentations dans les écoles de sa collectivité et des environs.